SEMIOTICA DE LA ARQUITECTURA

martes, 19 de noviembre de 2013

ANALISIS SEMIOTICO VILLA DE LOS ARTISTAS

martes, 22 de octubre de 2013

CONFERENCIA CIENCIA Y TECNOLOGIA

¿QUÉ ES COLCIENCIAS? COLCIENCIAS ES HOY EL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. PROMUEVE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FOMENTAR LA CTI EN COLOMBIA. LAS ACTIVIDADES ALREDOR DEL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN IMPLICAN CONCERTAR POLÍTICAS DE FOMENTO A LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS, CONSTRUIR CAPACIDADES PARA CTI, Y PROPICIAR LA CIRCULACIÓN Y USOS DE LOS MISMOS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL PAÍS Y EL BIENESTAR DE LOS COLOMBIANOS. INNOVACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO EMPRESARIAL COLCIENCIAS FOMENTA Y APOYA LA CONSOLIDACIÓN DE CAPACIDADES EN LA EMPRESA COLOMBIANA PARA INNOVAR E INTRODUCIR AL APARATO PRODUCTIVO COLOMBIANO NUEVOS PROCESOS, NICHOS, PRODUCTOS, SERVICIOS, O SECTORES EN LOS CUALES SE COMPITE A BASE DEL CONOCIMIENTO Y EL ALTO VALOR AGREAGADO. ASI MISMO, COLCIENCIAS CUENTA CON LÍNEAS DE APOYO PARA CANALIZAR FINANCIAMIENTO A PROYECTOS EMPRESARIALES A BASE DE CTI EN TODO ESTADO DE MADUREZ. SI USTED ES UN EMPRESARIO O INVERSIONISTA Y ESTA INTERESADO EN INVERTIR EN ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS, LO INVITAMOS A QUE EXPLORE LO QUE COLCIENCIAS LE PUEDE OFRECER. SON OBJETIVOS GENERALES DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN - COLCIENCIAS: 1. CREAR UNA CULTURA BASADA EN LA GENERACIÓN, LA APROPIACIÓN Y LA DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO, Y LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, LA INNOVACIÓN Y EL APRENDIZAJE PERMANENTES. 2. DEFINIR LAS BASES PARA FORMULAR ANUALMENTE UN PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. 3. FUNDAMENTAR Y FAVORECER LA PROYECCIÓN E INSERCIÓN ESTRATÉGICA DE COLOMBIA EN LAS DINÁMICAS DEL SISTEMA INTERNACIONAL QUE INCORPORAN EL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN Y GENERAN POSIBILIDADES Y DESAFÍOS EMERGENTES PARA EL DESARROLLO DE LOS PAÍSES Y SUS RELACIONES INTERNACIONALES, EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD GLOBAL DEL CONOCIMIENTO. 4. ARTICULAR Y ENRIQUECER LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y LA INNOVACIÓN CON EL SECTOR PRIVADO, EN ESPECIAL EL SECTOR PRODUCTIVO. 5. PROPICIAR EL FORTALECIMIENTO DE LA CAPACIDAD CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA, DE INNOVACIÓN, DE COMPETITIVIDAD Y DE EMPRENDIMIENTO, Y LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN COLOMBIA. 6. PROMOVER EL DESARROLLO Y LA VINCULACIÓN DE LA CIENCIA CON SUS COMPONENTES BÁSICOS Y APLICADOS AL DESARROLLO TECNOLÓGICO INNOVADOR, ASOCIADOS A LA ACTUALIZACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN FORMAL Y NO FORMAL. 7. INTEGRAR ESFUERZOS DE LOS DIVERSOS SECTORES Y ACTORES PARA IMPULSAR ÁREAS DE CONOCIMIENTO ESTRATÉGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS, EN LAS CIENCIAS BÁSICAS, SOCIALES Y HUMANAS, DE ACUERDO CON LAS PRIORIDADES DEFINIDAS EN EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO. 8. FORTALECER EL DESARROLLO REGIONAL A TRAVÉS DE LOS CONSEJOS DEPARTAMENTALES DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN Y POLÍTICAS INTEGRALES, NOVEDOSAS Y DE ALTO IMPACTO POSITIVO PARA LA DESCENTRALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS Y DE INNOVACIÓN, INTEGRADO A LAS DINÁMICAS INTERNACIONALES. 9. DEFINIR Y ALINEAR LOS PROCESOS PARA EL ESTABLECIMIENTO DE PRIORIDADES, ASIGNACIÓN, ARTICULACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS DE TODA CLASE PARA LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA, LA INNOVACIÓN Y EL RESULTADO DE ESTOS, COMO SON EL EMPRENDIMIENTO Y LA COMPETITIVIDAD. 10. FORTALECER LA CAPACIDAD DEL PAÍS PARA ACTUAR DE MANERA INTEGRAL EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL EN ASPECTOS RELATIVOS A LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN. 11. PROMOVER Y FORTALECER LA INVESTIGACIÓN INTERCULTURAL, EN CONCERTACIÓN CON LOS PUEBLOS INDÍGENAS SUS AUTORIDADES Y SABEDORES, DESTINADO A PROTEGER LA DIVERSIDAD CULTUAL, LA BIODIVERSIDAD, EL CONOCIMIENTO TRADICIONAL Y LOS RECURSOS GENÉTICOS. http://www.colciencias.gov.co/sobre_colciencias

CONTEXTO Y NARRATIVA

SE DEFINE COMO UN ENTORNO FÍSICO O DE SITUACIÓN A PARTIR DEL CUAL SE CONSIDERA UN HECHO. EL ENTORNO DEL CONTEXTO PUEDE SER MATERIAL (ALGO QUE SE PRESENCIÓ EN EL MOMENTO DE OCURRIR EL HECHO), SIMBÓLICO (POR EJEMPLO: EL ENTORNO CULTURAL, HISTÓRICO U OTRO) O DICHO EN OTRAS PALABRAS, ES EL CONJUNTO DE CIRCUNSTANCIAS EN EL QUE SE PRODUCE EL MENSAJE. . PARA KANT (1978). EN CONSECUENCIA, LA REPRESENTACIÓN DE ESPACIO Y TIEMPO NO ES PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA, SINO UNA CONDICIÓN DE POSIBILIDAD DE EXISTENCIA DE TODAS NUESTRAS PERCEPCIONES, DE ESTE SE PODRÍA DECIR QUE ALGUNAS VARIABLES DEL ESPACIO Y TIEMPO DE UN CONTEXTO PODRÍAN SER CUALIFICABLES Y CUANTIFICABLES, LAS POSIBILIDADES DE CARACTERIZACIÓN DE UN CONTEXTO PODRÍAN SER INFINITOS DEPENDIENDO DEL PUNTO DE VISTA DEL OBSERVADOR. EL CONTEXTO ENTONCES DEBE SER ANALIZADO CUIDADOSAMENTE COMO UNA REALIDAD ALTAMENTE ESPECÍFICA Y NO COMPARABLE A OTRAS EN LA CUAL LOS FENÓMENOS QUE SE SUCEDEN ESTÁN PROFUNDAMENTE INFLUIDOS Y DETERMINADOS. EL CONTEXTO ES UN CONJUNTO DE CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE PRODUCE EL MENSAJE: LUGAR Y TIEMPO, CULTURA DEL EMISOR Y RECEPTOR, ETC Y QUE PERMITEN SU CORRECTA COMPRENSIÓN ENTONCES, LA INTERACCIÓN ENTRE TEXTO Y CONTEXTO ESTARÍA EN EL CAMPO DE LA INTERDEPENDENCIA INTERPRETATIVA, POR LO TANTO ES POSIBLE INFERIR QUE UNA NARRATIVA SERÍA UNA FUNCIÓN DE LA RELACIÓN TEXTO-CONTEXTO.

LO OBVIO Y LO OBTUSO DE LA ARQUITECTURA

LA CARICATURA ES UN BUEN ELEMENTO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ESTA HACE FACIL ESTOS PROCESOS YA QUE SON FÁCILES DE ENTENDER Y DE EXPLICAR, EN ESTA SE PLASMAN HECHOS HISTORICOS, SOCIALES Y CULTURALES SE PUEDE BUSCAR EL LADO HUMORÍSTICO DE LA VIDA. LAS CARICATURAS SI SON UTILIZADAS COMO COMPLEMENTOS EN AQUELLOS PROYECTOS SE PUEDEN CONVERTIR EN UNA BASE IMPORTANTE DEL APRENDIZAJE.

UNA DE LAS FORMAS GRÁFICAS MÁS EMPLEADAS PARA CONSTRUIR Y PRESENTAR LA CARICATURA ES LA VIÑETA E INCLUSO INCLUYEN ESTRUCTURAS PROPIAS DE LOS CÓMICS COMO GLOBOS O BOCADILLOS EN LOS QUE SE PRESENTAN ENUNCIADOS, PENSAMIENTOS O DIÁLOGOS. LA CARICATURA HA SIDO ESTUDIADA POR DISCIPLINAS TALES COMO LA SEMIÓTICA COMO UN DISCURSO HUMORÍSTICO MULTIMODAL QUE PUEDE ARTICULAR SISTEMAS VISUALES Y VERBALES. SUS PROPÓSITOS SON VARIADOS: RIDICULIZAR, IRONIZAR, SATIRIZAR, ENTRETENER Y CRITICAR ENTRE OTROS.